必修一《第二节地球自转的地理意义》优质课教案设计

必修一《第二节地球自转的地理意义》教案优质课下载

【教学重点】 地球自转的特征；水平运动物体的偏向

【教学难点】 晨昏线的判读及特征

【教学方法和手段】??练习法 多媒体

【教学策略与设计说明】

根据学校的教学安排，课前必须完成“隔日先学后教”，即课前预习。正式讲课设计如下：师生问好——错题回放——目标展示——导入新课——教学过程——课堂小结——练习巩固。本节贯彻“先学后教，以学定教”的教学思想，坚持学为主线，利用小组合作探究，调动学生的积极性，达到“做中学，学中做”的目的，实施高效课堂。A、B、O角代表每组中不同层次的学生。

【教学过程】

一、师生问好，组织教学

二、错题回放

在新课内容前，我们首先把上节课学案中的典型错题做一下，展示错题：

甲地的坐标是___________；

关于图中甲、乙、丙位置的叙述，正确的是

A．甲、乙、丙皆位于西半球?B．甲、乙在东半球，丙在西半球

C．丙在乙的西南方向??D．甲在丙的东北方向?

第一题由小组中的B角回答；“首先判断经纬度，0°以北为北纬；经度则是自西向东，东经变大，西经变小，甲地是变大，为东经。所以甲地坐标（60°N，175°E）”。

第二题则是小组的O角阐述其解题思路，并给出答案。“西半球的范围160°E—180°—20°W，即图中范围都在西半球，丙在乙的东南，甲在丙的西北”。

设计意图检查并巩固上节课的课堂效果；小组分角色（每小组分为O角组长A角2人B角3人）回答问题，达到分层次教学；学生自己叙述解题思路，有利于培养学生独立解题的习惯和形成良好的地理思维。

三、展示学习目标 让学生明确本节教学目标

本节课学习目标：

1.掌握地球自转的方向、周期、速度等特征。

2.理解昼夜交替原因及晨昏线特点。

3.能够判断水平运动物体的偏向。

四、导入新课

师毛泽东诗词“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，思考，为什么我们没有动却能坐地日行八万里？

生：地球自转。

设计意图导入以贴近学生生活的方式，引导学生，容易激发学生的好奇心，调动他们参与课题学习的主动性和专注度。