《第二节地球自转的地理意义》集体备课教案设计

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⑴学会利用地球仪正确演示地球的公转，了解地球公转时二分二至点，总结太阳直射点周年回归运动规律。

⑵通过头脑构建地理运动图式，培养空间想象能力。

⑶由地理现象反过来分析起本质，学会分析、推理的方法和技能。

2.过程与方法:

运用地球仪演示地球的公转的方式激发学生对地球公转的兴趣。

3.情感态度价值观：

培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。

三、教学重难点

1.二分二至日太阳直射情况的差异。

2.太阳直射点周年回归运动的规律。

四、教学方法

讲授法、演示法

五、教学准备

地球仪、50cm长棒 手电筒

六、教学过程

教学情景设计教师活动学生活动设计意图一、新课导入回顾上节课一些知识：

1.地球公转的轨道是？（黑板画出椭圆轨道）

2.地球公转的方向？ （教鞭比划自西向东）

3.地球在公转过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生变化？

板图

1）、一天当中，早晚和中午什么时候气温高？你认为与什么有关？

2）、一年当中，最热的是什么季节？最冷的是哪个季节？哪个季节正午时分太阳升得高一些,那个季节低一些?与冷热有什么关系?

3）、一年当中，不同时间白天时间长短一样吗？什么季节较长？什么季节较短?

教师总结：地球表面的冷热与正午太阳高度和昼夜长短有关。

教师讲解太阳高度、正午太阳高度