《第二节地球自转的地理意义》精品优质课教案设计

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三 教学重点：自转速度，昼夜交替成因；

教学难点：角速度线速度的特点，晨昏线的判断

四 教材分析与学情分析

教材分析：本节内容选自地理鲁教版第一单元第二节，上一节已经对地球所处的宇宙环境做了介绍，由此转入本节内容，地球自转的地理意义，基于上节课对经线纬线，经度纬度的复习，大家已经有了一定量的知识储备，通过本节课的学习，从宏观上掌握地球自转的特点并通过晨昏线的学习，进一步掌握昼夜更替的相关知识，更好的为下节课的学习做好铺垫

学情分析：学生已经对地球的经线纬线，经度纬度有了初步认识，个别学生可能还是有点不太清楚，可以在课上简单复习之后，能够更好的应用就行。在本课学习过程中，可能会对地球自转方向判别有些困难，角速度，线速度不太容易理解。建议耐心采用学生易于理解接受的图示，fiash动画演示，活动等方式与理论相结合，可有效帮助学生理解

五 教学目标：

（一）知识与技能

1 掌握地球自转的特点

2分析昼夜交替成因

（二）过程与方法

1 通过观察图示﹑演示fiash动画，增强地理空间思维能力和想象力。

2通过自学导读，学会收集地理信息的方法，培养整理﹑加工地理信息的能力，逐渐形成地理概念。

（三）情感态度价值观

1 通过探究活动，形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真﹑求时的科学态度。

2 通过读图﹑用图，增强学生审美感受，培养地理审美情趣。

六 教学方法与手段：flash动画，多媒体课件

七 教学过程：简单的回顾上节课内容，导入新课

第二节 地球自转的地理意义（板书）

内容

师生活动

设计意图

预习内容

(一)、地球自转的运动规律

1.地球自转的方向：自__________向__________,南_____北_____

2.地球自转的周期：_______时________分______秒，一个恒星日。