鲁教2003课标版《第二节地球自转的地理意义》优质课教案下载

鲁教2003课标版《第二节地球自转的地理意义》最新教案优质课下载

2、理解地方时、区时的成因；掌握时区的划分方法；并会计算不同地方的地方时和区时；了解国际日期变更线。

过程与方法：

让学生通过阅读思考、动手演示和合作交流、分组探究等过程，了解知识发生与 发展的规律，达到对知识的深刻理解和领悟。

情感态度、价值观：

明白任何地理现象都有成因，树立实事求是的科学态度和正确的人地关系观，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

【教学重点】昼夜交替的成因、地方时、区时的成因

【教学难点】晨昏线的判读

地方时、区时计算

【教学方法】

“课件资源—学案导学—分组探究”地理教学模式

【课时安排】三课时

【教学准备】

地球仪、手电筒、彩色笔、多媒体设备、自制多媒体动画课件

【教学思路设计】

以现代教学观念为依据，遵循“以教师为主导，以学生为主体，分组探究为主

线”的教学原则，本课采用我组主研的“课件资源—学案导学—分组探究”地理

教学模式进行教学。为此从以下方面做了构思：

1、通过小组研究学习，培养学生的团队精神。按照学生的座位状况，课前将学生分为6组，每组10人进行合作演示、合作学习、分组讨论。

2、指导学生通过“导学案”理解掌握基础知识和基本技能部分。要求学生认真阅读教材后完成导学案上的各种问题。

第一课时

【导入新课】

课件展示校园图片：白天一张，晚上一张，让同学们比较两张图片有什么区别？

【学生回答】一张是白天，一张是黑夜

【思考题】:地球上为什么会有白昼和黑夜，地球上昼夜现象是怎样产生的呢？

【学生回答】:略