必修一《第三节地球公转的地理意义》新课标优质课教案设计

必修一《第三节地球公转的地理意义》新课标教案优质课下载

学习难点：日出日落方位规律。

学习方法：问题探究法、启发式学习法

教学过程：

【导入】：读图，A为太阳光线，NS为地轴，回答下列问题。

1、 太阳直射点位于______半球(南、北)

2、图中晨昏线为____（晨线/昏线）B点正在____（日出/日落）

3、弧a、b、c、d、e中___为昼弧,___为夜弧，e处对应的昼长为___小时。

4、a、c所在的纬度昼夜长短分别有何关系？

【过渡】：那么全球昼夜长度分布、变化有何规律，本节我们来学习昼夜长短的变化规律。

【设计意图】：利用一个具体的问题引入抽象的昼夜长短变化，使学生在感性上对昼夜长短得到认识，这样引入更为自然，流畅，也能够复习巩固前面所学知识，开门见山，直奔主题。

新授课：

【探究一】：探究昼夜长短的分布规律

读下图回答下列问题。

1、指出图1中太阳直射点的位置，北半球昼夜长短如何分布？南半球呢？北极附近出现什么现象？图3呢？

2、指出图2中太阳直射点的位置。全球昼夜长短如何分布？全球有无极昼极夜现象？

3、由上面的问题归纳总结昼夜长短的分布规律。

【归纳总结】：引导学生归纳总结昼夜长短的分布规律：

直射点在哪个北半球，哪个半球昼长夜短，且纬度越高昼越长，该半球极点附近出现极昼，另一半球相反；直射点在赤道，全球昼夜平分。

【设计意图】：通过读图让学生归纳总结出全球昼夜长短的分布规律，通过读图培养学生读图、析图，从图表中提取有效的信息的能力，培养学生反思归纳的学习方法；培养学生从具体到一般的学习思想，让学生体验知识的获取过程；培养学生自主学习的意识。

【思考】：下图为直射点移动轨迹示意图，分别说明春分至秋分、秋分至春分全球昼夜长短如何分布？

【设计意图】：学以致用，巩固全球昼夜长短的分布规律。

【过渡】：今天和明天的昼夜长短有变化吗？有何规律？下面我们来看第二个问题昼夜长短的变化规律。

【探究二】：探究昼夜长短的变化规律