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鲁教2003课标版《第三节地球公转的地理意义》最新教案优质课下载
教学目标：
区分太阳高度和正午太阳高度的概念；理解并掌握正午太阳高度的变化规律；应用规律解释生活中的现象。
教学重点、难点：
理解并掌握正午太阳高度的变化规律
教学方法：
读图探究法、问题启发法
课时：
1课时
教学过程：
导入：（用生活中的现象设疑，激发学生的求知欲，进入主题。）
同学们，教室窗帘拉开可以看到几幢高楼，是碧桂园小区。
师问：有两幢高楼被搬到屏幕上来了，住在这个地方的人感觉好不好？
生答：不好，生活在别人的阴影里。
师问：为什么采光条件不好？
生答：挡住了。
师问：有没有办法不挡？
生答：距离拉大。
师问：为什么不拉大？
生答：想多赚钱。
师问：对你来说，你是要入住的人，在买房时是有选择权的，你哪天中午去看房，采光条件不错，能确保一年四季中午采光条件都不错？
生答：冬至日。
师问：大家是不是都认可？很多同学不太确定，我们通过本节课的学习再回想我们同学说得有没有道理，今天我们一起来学习正午太阳高度的变化。
活动1：区分太阳高度和正午太阳高度的概念（学生有感性认识，难度较小，教师引导学生归纳即可）
首先了解太阳高度，
师问：什么是太阳高度？