《第三节地球公转的地理意义》公开课教案下载

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(二)过程与方法:

⑴运用地球仪,多媒体教学课件模拟、演示地球公转过程及相应的地理现象,师生互动讨论、辨析疑点和难点。

⑵培养学生读图分析问题的能力,提高学生空间立体思维能力

(三)情感、态度与价值观:激发探究地理问题的兴趣和动机;养成求真求实的科学态度;

树立科学的宇宙观,宇宙中所有的天体都在不断地运动;培养学生树立辩证唯物主义的思想观,理解事物之间是联系的、发展变化的。【教学重点】黄赤交角及其地理意义

【学情分析】

由于本节内容比较抽象,对学生的空间思维能力要求比较高,利用多媒体动画来展示地球的运动,通过这样的一个展现可以生动形象地使学生获得连续、动态、真实的感性材料,化静为动,化抽象为具体,使学生更好地、更形象直观地去认知地球的空间运动,从而能够更好地掌握地球运动带来的地理现象,有效突破难点。

【教学难点】黄赤交角及其地理意义

I 【问题提出】（知识复习）

评讲 “第二节 地球自转的地理意义4（日界线和地转偏向力）”课后练习

II【新知识建构】

一、地球的公转

(一)．公转特征

侧面：

1、方向：自西向东 北极上空俯视 时针方向

形状：接近 的椭圆轨道

2、轨道： 近日点附近： 月初

对地球的影响

远日点附近： 月初

3、周期： 年，365日 时 分 秒

近日点 （A、B）附近：速度较

4、速度：

远日点 （A、B）附近：速度较

（二）1、黄赤交角(如左图)

自转：赤道平面