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必修一《第三节地球公转的地理意义》教案优质课下载
过程与方法：通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习，培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱科学和勇于探索的精神
【教学重点】太阳直射点的回归运动；二分二至日时地球的位置
【教学难点】太阳直射点的回归运动
【教学方法】讲授法、讨论法、直观演示法、练习法
【教学过程】
放地球公转的动画导入本节内容
（板书）地球公转的地理意义
首先让学生了解本节课的教学目标。
[多媒体演示] 放flash动画要求学生观察并填空（一起回答）
方向自西向东, 近日点 一月初, 速度 较快。 远日点 七月初，速度较慢。 周期365日6时9分10秒(恒星年)
[知识讲解] 地球公转的轨道为接近正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转，日地距离不断变化着（如图1-3-4）。每年一月初，地球在它的公转轨道上离太阳最近，这个位置叫做近日点，地球公转的线速度、角速度都较快；每年七月初，地球在它的公转轨道上离太阳最远，这个位置叫做远日点，公转的线速度、角速度都较慢。地球公转一周360o所需要的时间是365日6时9分10秒，叫做一恒星年。
强调：1、方向为自西向东；2、地轴的北端始终指向北极星方向，演示时注意地轴的指向要稳定。
（课堂练习）
例1：有关地球公转的叙述，正确的是（ D ）
A. 地球公转方向与自转方向相反
B. 从北极上空看，地球呈顺时针方向绕日公转
C. 公转过程中日地距离没有变化
D. 公转一周360°，叫做一个恒星年
例2：下列节日中，地球公转速度最快的（ A ）
A、元旦节 B、国庆节
C、劳动节 D、教师节
【过渡】 思考“自转与公转的关系如何？”
放flash动画演示“自转和公转”要求学生观察并总结二者的关系。
结论：