必修一《第一节岩石圈与地表形态》优质课教案设计

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通过读图绘图，对学生进行空间地理事物的想象能力、记忆能力培养。

通过动手操作、比较、抽象、概括等过程，形成地理概念，进而理解等高线地形图的特点和表示规律。

知识与技能

1、能在等高线地形图上，识别山顶、山脊、山谷等地形部位。 ?

2、学会利用等高线地形图估算海拔和相对高度，判断坡度陡缓。

二、教学重点 等高线形态与地势高低计算、坡度陡缓的关系

教学难点 等高线的应用

三、教学方法：读图分析法，案例教学法和师生互动的探究教学、讲练结合

四、教具准备:多媒体

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

1、导入：复习提问等高线的基本知识

2、课件演示：观看大屏幕，了解什么叫等高线？把海拔高度相同的点连接起来的线，这就是等高线。 在等高线上判读海拔高度和相对高度。

3、课件展示等高线的基本地貌类型

4、课件展示对应练习，当堂巩固

例、在等高线地形图上有陡坡、缓坡、山顶、盆地、峡谷，判断： 甲处是 ；乙处是 ；丙处是 ；丁处是 ；戊处是 。

例读图完成下列要求。

(1)将下列地形名称的代号填在图中恰当位置。

A鞍部、B陡崖、C山脊、D山谷、E小河

(2)图上的比例尺是l： ，即图上1厘米代表实地距离 。

(3)甲山在乙山的 方向，甲乙两山的相对高度是 米。

深入探究，知识延伸（举例进行深入讲解，拓展知识）。

学生积极回应，课堂氛围较好，提升学生自主学习能力

板书设计

基本概念