必修一《第二节大气圈与天气、气候》优质课教案下载

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能在锋面图中指出锋面、锋线，并判断锋面两侧气团的性质，说出锋的概念和分类。

从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷暖气团的特点，并综合分析出锋面系统控制下的天气状况。

能判断气旋和反气旋，了解在其控制下的天气状况。

过程与方法1、通过图表分析，比较冷锋暖锋的特点，解释锋面造成的天气变化过程，培养综合比较分析地理事物的能力。

2、通过绘制锋面和气旋、反气旋示意图，培养动手绘图能力。

3、通过阅读和简单分析天气图，理论联系实际，培养知识迁移能力。

情感态度与价值观激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2、感悟到理论联系实际的重要性，增强防灾减灾意识。五、教学重难点教学重点常见天气系统的特点及其对天气的影响。教学难点常见天气系统的判断比较及造成的天气变化过程。六、教学流程

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七、教学反思

课题：常见的天气系统（锋面） 第一课时

学习目标1.从文字和简易图中，说出气团（冷气团、暖气团）的概念；锋的概念与分类（冷锋、暖锋、准静止锋）；从气温、气压、湿度、降水、风等几方面分析锋的形成及其两侧冷、暖气团的特点，并综合分析出锋面系统控制下的天气状况

2.通过动作演示、探究讨论等活动，归纳阅读和简单分析锋面系统图的方法，解释天气变化现象。

3.学生感悟探究天气的形成和变化的乐趣，通过活动学生感悟理论联系实际的重要性；增强防灾、减灾意识。课前准备了解日常生活中常用的天气预报渠道，关注近几天的天气变化。

展示导入日常生活中常用的天气预报渠道；辨别描述天气的词语。

【小结】天气的描述：

探究准备【知识链接】气团是指大范围内温度、湿度等物理性质比较均匀的大团空气。按照气团相对温度的高低，可分为冷气团与暖气团。

思考：在单一冷气团影响下天气有何特征？暖气团呢？

有没有一种可能既会受到冷气团也会受到暖气团的影响呢？

合作探究【合作探究】一．认识锋面

1.请同学利用简易教具演示锋面的形态，并说明其形态形成的原因。

2.绘图示意：根据演示，分别画出锋面的立体示意图和垂直剖面示意图。

3.在上图中适当位置标出冷、暖气团的位置，并探究锋面上侧气流的运动方向。

【小结】锋面影响时的天气特征：