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鲁教2003课标版《第二节大气圈与天气、气候》优质课教案下载
①使学生认识大气运动的根本原因及大气运动的分类。
②使学生认识大气运动的一种最简单的形式——热力环流及产生的地理意义
③使学生掌握大气的水平运动——风产生的原因及风向的由来
过程和方法
1．培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析以及运用地理知识解决实际问题的能力
2．学生要会运用简单的等压线分布图，分析、判断风向。
3．通过本节课的学习，使学生的观察力、推理和空间想象能力得到发展。
情感、态度、价值观
1．培养学生勇于探索、不怕困难的心理品质，对学生进行辩证唯物主义思想教育。
2．使学生认识大气运动与人们生活和生产活动的关系，明确人类活动应如何趋利避害。
3．能将所学知识运用于实际，服务于社会
三、教学重点难点
教学重点：热力环流；大气的水平运动—风
教学难点： 山谷风 分析大气水平运动的几种作用力
四、学情分析
本节课内容理论性较强，所以对知识点的 理解有一定的难度，因此教学时可借助教具或电脑模拟演示，使抽象的知识直观化，并启发引导学生发现问题、解决问题，达到掌握知识的目的。
五、教学方法
问题探究教学，启发式教学
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习大气圈的组成与结构与大气的受热过程、
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课内探究学案，课后延伸拓展练习。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。