鲁教2003课标版《第二节大气圈与天气、气候》优质课教案下载

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（3）学生能解释冷锋、暖锋形成的原因，以及过境前、过境时、过境后的天气变化情况，

2、过程与能力目标：

1、通过阅读锋面剖面图和示意图的对比分析，能够在图上判断冷锋、暖锋、准静止锋，提高阅读和识图能力。

2、通过应用简易图会分析冷暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化，提高综合分析能力。

3、通过小组交流，会判断我国典型的天气现象受哪些锋面系统影响。提高合作意识。

【教学重点】

1、锋面系统的识别。

2、冷锋的形成过程及对天气的影响。

3、简易天气图的判读。

【教学难点】

冷暖锋的形成过程以及与天气的关系。

【教学方法】

讲授法、比较法、读图分析法、小组讨论法

【预习检测】

1、什么是气团？气团分为_______、_______。

2、在单一冷气团控制下，温度_______、气压______、天气______.。在单一暖气团控制下，温度_______、气压_______、天气________。

3、冷、暖气团的交界面叫_______，锋面与地面相交的线，叫做______。当冷暖气团相遇时，一般是冷气团在锋面_____，暖气团在锋面______。锋面附近常伴有____、_____、_____等天气。

4、锋面一般分为冷锋、暖锋和准静止锋。冷锋是指_______的锋；

暖锋是指______的锋；准静止锋是指_______的锋。

5、比较冷锋与暖锋的天气的异同，完成下表：

类型简图符号气团运动天气变化降雨区过境前过境后过境时冷锋暖锋【教学程序】

1、【导入新课】

视频导入：播放天气预报，让学生思考：受什么影响？气温变化？天气变化？

过度：时空不同，天气有异，原因何在？

2、【教学新课】