鲁教2003课标版《第三节水圈与水循环》优质课教案下载

鲁教2003课标版《第三节水圈与水循环》优质课教案下载

能力目标：通过学习水循环，能够绘制各种水循环类型的示意图，并能用自己的语言简

练的表述水循环的过程；能够利用水循环的原理，分析、解决一些实际问题。

德育情感目标：使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点；通

过问题讨论，使学生增强水资源的忧患意识。

教学重点：水循环的形成过程及实际应用

教学难点：水循环的过程及成因

教学方法：多媒体辅助教学；问题讨论法；

学法指导：充分发挥学生的主体地位，让学生参与教学过程，通过问题讨论、理论联系实际掌握知识，完成学习任务。

教学过程：

【激趣设悬引入】

上节课我们学习地球的外部圈层之一大气圈，本节课我们来学习水圈。说到水，我不

自觉地就会想到我国的母亲河—黄河，李白的《将进酒》这首诗曾写下这样的名句吟诵黄河：

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。其实从地理学的角度来看，这千古流传的佳

句，却隐藏着一个巨大的错误，你知道错在什么地方吗？违背了地理学中的什么原理？

为了解决这个问题，我们今天一起来学习：第二节 水的运动的第一课时：水循环

板书：水循环

【听故事，留印象】

播放视频，教师归纳：视频中描述的就是自然界中的水循环。要求学生据视频画示意图-师生共同总结出水循环的定义。

【观察图片，解决问题】

｛师问｝水循环的这些环节是在哪几个圈层之间进行的？

｛生答｝我觉得是在水圈、岩石圈、生物圈和大气圈四大圈层之间进行的。

｛师问｝是的，可以说水循环是指自然界的水在水圈、岩石圈、生物圈和大气圈四大圈层中

通过各个环节连续运动的过程。既然水循环是在这四个圈层之间进行循环的，那么它又发生

在哪些领域呢？

｛生答｝水循环发生的领域主要有海洋和陆地之间，海洋和海洋上空之间，陆地和陆地上空之间