鲁教2003课标版《第三节水圈与水循环》优质课教案设计

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（3）理解洋流对地理环境的影响。

2.过程与方法：

（1）通过创设问题情境，让学生从生活中去感知身边的地理事物及地理现象；使其在自主学习的过程中主动参与，去发现、探究并解决问题，并锻炼学生的语言表达能力。

（2）绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

（３）通过自主探究和案例教学，理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）使学生树立物质是运动的、而运动是有规律的，事物是普遍联系的树立辩证唯物主义观念。

（2）通过学习，培养学生的合作精神。关注全球海洋环境，做合格的世界公民。

教学重点、难点：

1. 掌握洋流的分布规律；

2．分析洋流对地理环境的影响。

教学方法：

课堂教学抓住“四环节”：围绕主线—洋流成因，分类，分布规律及地理意义；通过案例表演引出知识点；围绕问题设计案例；围绕问题去探究。

教学媒体：

多媒体，洋流模式图，洋流实际分布图，世界地理区域简图

课时安排：1课时

教学过程：

一、 热点导入

【情景表演】 请两组同学将生活中听闻的事件，身边的真事搬上讲台，进行表演，并总结出表演所展示的知识点，由第三个同学补充

【总结引入】：感谢以上同学分享的知识，那在下面的学习中我们将进行拓展、延伸。

新课讲授

【自主学习】

1、洋流定义：

海水常年沿相对稳定的方向作大规模运动的现象.

2、分类：