鲁教2003课标版《第三节水圈与水循环》集体备课教案设计

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析本节为鲁教版高中地理必修一的内容，第二单元（从地球圈层看地理环境）的第三节（水圈和水循环）的第一课时。主要包括以下两方面的知识：水圈的组成

“水圈的组成”中，教材首先简要介绍了水圈的概念，接着运用图2-3-2“地球水体的存在形式及所占比例”及文字介绍了水圈的组成及主要的水体类型，得出淡水资源的不足以及节约、保护水资源迫在眉睫的结论。

“水循环及其地理意义”中，全球水循环的过程和规律是本节的一个重点。教材简要介绍了水循环的概念以及按空间范围不同所划分的三种水循环类型，重点阐明了全球水循环运动的过程和规律。对水循环的地理意义，教材紧扣水是自然界最活跃的因素这一特点，从两个方面加以阐明：水循环维持着全球水体之间的动态平衡，促进水资源不断更新；实现热量传输、能量交换和物质运动，影响着自然环境。

学情

分析对课本中的有关文字不理解，如：势能、动能、水质型缺水等；缺乏总结归纳知识的能力。教

学

目

标1.知识与技能：明确水圈的概念、组成及主要的水体类型；运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。

2.过程与方法：通过水循环的学习和探究，把握示意简图的绘制，掌握分析问题的能力，提高自主学习和研究问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发兴趣和热情；通过与他人合作学习，形成正确的学习观；树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。

教学重点海陆间水循环的环节及地理意义教学难点水循环的地理意义课前准备学生准备：预习教材“水圈和水循环”，完成《同步练习》预习。

教师准备：多媒体课件制作教学方法学生自学、比较、读图分析、合作探究学习法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图

导

入

新

课【投影课题】

第三节 水圈和水循环[板书]

【多媒体展示：从太空拍摄到的地球照片】

同学们，从太空看到的地球表面大部是什么颜色？为什么会是这种颜色呢？

水是地球生命存在的重要条件，也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式存在于空气、地表、地下及生物体中，它们相互转化，不断循环运动，构成了一个相互联系的圈层——水圈。

这节课我们就来共同学习水圈的组成及水的循环、运动。我们来看本节课的学习目标。

【多媒体展示：学习目标】

强调重难点。

学生思考并回答：

蓝色