《单元活动分析判断气候类型》优质课教案下载

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过程与方法：

1．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，

2．培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。

情感态度与价值观：

1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。

2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。

【教学重点】

1．气候类型的分布规律

2．气候类型判断的一般步骤和方法

【教学难点】

1．影响气候的因素

2．气候类型的判断

【教具准备】

课本插图、课件、投影仪

【课时安排】

1课时

【教学过程】

导入（新课引入）

同学们，世界各地的气候多种多样，各有特色，就拿我国来说， （影像资料：中国东西南北的不同气候介绍）长江中下游地区四季分明，云贵高原四季如春，海南岛则终年如夏。不同的地区，有不同的气候特点。那么，它们是如何形成的又是如何演变的呢？这就是我们今天所要学习的知识。

（投影：世界主要气候类型图） 如下

（板书）分析判断气候类型（一）

一、理解影响气候的主要因素

推进（新知识传授）

师：大家阅读图2—4 —1，识记各气候带内气候类型的名称，注意：记忆要准确，如温带季风气候不能记为温带季风性气候，并归纳不同气候带气候类型的纬度分布规律。

生：（读图、记识）