《单元活动分析判断气候类型》优质课教案设计

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知识目标

1、掌握气候类型非地带性分布的主要地区

2、掌握气候类型非地带性分布的成因

3、以重要区域分布图为背景，判读气候类型、分析气候特征及成因

能力目标

1、通过对气候类型非地带性分布、成因的分析，加强学生运用知识阐释事物成因能力的培养

2、通过题目的演练，培养学生根据设问分析地图、阅读资料提取和加工信息的能力

德育目标

在活动中锻炼学生收集、整理、分析和运用地理信息的技能，培养学生组织协调、合作交流和语言表达能力

●教学重点

1、气候类型非地带性分布地区

2、气候类型非地带性分布形成的主要原因

●教学难点

气候类型非地带性分布形成的主要原因

●教学方法

1、讲授法

2、讨论法

3、多媒体辅助教学

●课时安排:1课时

●课型：新授课

●教学过程

【导入】

请学生展示自己用颜色区分的世界气候类型分布图（导入新课）

【和学生一起学习考纲要求】

【考纲解读】