必修一《单元活动分析判断气候类型》新课标优质课教案设计

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2．掌握气候类型判断的一般步骤和方法。

过程与方法：

1．在活动中锻炼学生搜集、整理、分析和应用地理信息的技能，

2．培养组织协调能力、合作、交流能力和表达能力等。

情感态度与价值观：

1．通过让学生了解世界各地不同的气候，培养学生学习地理的兴趣。

2．通过学生对自然科学的探究，养成科学的世界观。

【教学重点】

1．气候类型的分布规律；2．气候类型判断的一般步骤和方法

【教学难点】1．影响气候的因素；2．气候类型的判断

【教具准备】课本插图、课件、投影仪

【教学过程】

【自主探究】

◆自主探究一：世界上的主要气候类型

读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”完成

1．主要气候类型及分布

气候带纬度气候类型在图中对应的字母或典型地区热带大致在南北纬30°之间亚热带大致在南北纬30°－40°之间温带大致在南北纬40°－60°之间亚寒带南北极圈附近极地附近2、读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”和图2－4－2“气温变化曲线和降水量柱状图”完成下表内容：

地点气候类型最冷月气温降水的季节分配气温与降水的组合ABCD【运用知识】

1．下列四个词组中，形容气候特点的是( )

A.阴转晴，夜晚有雷阵雨B.狂风暴雨C.长夏无冬D.寒潮入境，气温骤降，有扬沙现象

2．亚欧大陆西岸的气候类型是( )

A.地中海气候和温带海洋性气候B.亚热带季风气候和温带季风气候

C.热带沙漠气候和热带疏林草原气候D.温带大陆性气候和温带沙漠气候

◆自主探究二：影响气候形成的因素

读教材P53图2－4－1“世界主要气候类型”和图2－4－2“气温变化曲线和降水量柱状图”根据A、B、C、D、E、F、G的气温曲线和降水量柱状图分析回答：