鲁教2003课标版《单元活动分析判断气候类型》集体备课教案设计

鲁教2003课标版《单元活动分析判断气候类型》集体备课教案优质课下载

学段学科

高中高二

教材版本

鲁教版

学习目标

利用气候类型图，识记世界主要气候类型的特点、成因和分布规律；

通过对气候形成原因的分析，明确影响气候的主要因素；

利用气温和降水资料，学会并掌握分析判断气候类型的一般步骤和方法。

4、能通过分析非地带性气候的形成原因，初步掌握分析气候形成的原因。

二、导学重难点

1、学生掌握气候形成的基本规律，能利用此规律判断不同气候的分布2、理解气候形成的影响因素，初步学会分析不同气候形成原因。

三、学情分析

本班学生高二文科班学生，经过高一的学习，对于气候相关的知识学习和掌握程度还是不太熟练，理解不到位。在平时教学和作业完成中有关气候的辨别、成因分析、气候对其他地理要素的影响上一直是难点和弱点，掌握上也存在较大差异。但学生的学习态度端正，积极性高，踏实勤奋

四、教学方法

电子白板 课件展示

五、导学过程

导入：

学生感受这个本地季节气候特征和冬天气候特征的差异，尝试解释形成的原因。

新课：

一、世界主要的气候类型：

问题：世界主要的气候类型有哪些？有什么特征？

【设计意图】PPT课件展示世界主要气候类型的分布及气候景观图片，是为了让学生回忆上一节课世界主要的气候类型，并运用前面学过的知识来分析判断气候类型。

【师生活动】让学生思考问题，通过问题引导学生回顾知识明白不同气候的差异，及分析判断气候类型的两大要素——气温和降水。

二、判断气候类型的步骤和方法：

1、根据气候分布判断气候类型