《单元活动分析判断气候类型》优质课教案设计

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②掌握世界气候类型的气候特征、成因及分布规律。

2、过程与方法：

①通过填图、列表对比、回顾分析气压带、风带的分布和移动规律对气候的影响等，掌握世界气候类型的气候特征、成因及分布规律，理解地理原理、地理规律之间的内在联系性，掌握综合分析方法，形成动态的、立体的地理空间概念。

②通过引导学生分析世界各地气候类型的成因，培养学生理论联系实际的能力。

3、情感态度与价值观：

①激发学生探究生活中地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

②认识地理要素间相互影响、相互渗透、相互制约的辩证关系。

【教学重点、难点】

1、重点：掌握世界主要气候类型的气候特征、成因及分布规律。

2、难点：结合实例，说明气压带、风带的分布和移动规律对气候的影响。

【教学方法】

比较法、填图法、讲授法、图表分析法、讲练结合法

【教具】

PPT课件、投影仪、彩色粉笔

【教学过程】

一、先学检查1：

读学案中“世界气候类型分布图”，判断各字母所代表气候类型名称。

二、先学检查2：

结合课前填写的“世界气候类型分布图”，分小组（6人/组）讨论总结世界主要气候类型的分布规律，并完成以下两项任务：

1、学案第42页左侧“世界气候类型分布模式图”；

2、学案第40页表格左侧“分布规律”。

三、先学检查3：

结合课前复习回顾，完成“默写”及“分组讨论”：