《第二节地理环境的整体性》优质课教案下载

《第二节地理环境的整体性》优质课教案下载

本单元教材是在前面学习完大气圈、水圈、岩石圈之后设置，共包括三节和一个单元活动。通过主要通过生物圈中的植被将前面所讲的三大圈层与之联系，从宏观角度对四大圈层之间的相互作用进行分析，概括出自然地理环境的整体性和差异性，是对前面所学章节的实际运用。

第二节地理环境的整体性，用多个案例从地理各要素间的相互作用的角度，阐明了环境的整体性。明确指出自然地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着，并且某一要素的发展变化会导致其他要素甚至整个环境状态的变化。

学情分析：

学生已经在前面的学习中知道了了地球是由多个地理圈层、多个地理要素构成的综合的有机整体。但前面多是对立的讲每一个圈层，因此学生也没有圈层间相互作用构成整体的意识。因此遇到一些案例时不会想到从整体角度去把握，需要教师引导并配以一定量的试题训练来树立这种意识。

教学目标:

知识与技能

知道地理环境各要素。

理解地理环境整体性的表现，能够结合实例进行解释。

理解地球圈层间能量交换和物质运动的具体表现。

过程与方法

通过案例探究提高学生合作学习、提取地理信息的能力。

情感态度与价值观

能够将“牵一发而动全身”的整体性思想运用到以后的学习与工作中去。

教学重点与难点分析：

教学重点

地理环境整体性的表现

地球圈层间能量交换和物质运动的具体表现

教学难点

地理环境整体性的表现

教学方法：

?讲授法、小组合作探究法、问答法

课时：1课时

教学过程：

教学内容教师活动学生活动设计意图时间预设如何实施导入新课播放一段由河流、蓝天、白云、山地、岩石、植物等组成的美丽的视频，要求学生据视频说出自然地理环境主要组成要素，明确地理环境的五大地理要素，导入新课。以小组为单位分别讨论，并据图描述组成要素，完成导学案。学生上黑板描述地理要素组成并填写要素。用有没的视频导入新课，使学生快速进入自然环境的情境，激发学习兴趣，调动积极性。2分钟PPT演示，小组讨论地理环境要素间的相互作用展示几条谜语，要求学生分组讨论谜底是什么，并说出提示中显示的是哪些自然地理要素之间的相互影响。采取抢答的方式回答，答对加分，打错不扣分。对答错的内容其他组更正并讲解。仍有疑问时老师讲解。以小组为单位分别讨论谜底并指出哪些要素之间的相互影响。用抢答的方式回答。通过学生讨论具体的实例，说明地理环境各要素之间是相互联系、相互影响的，构成了一个有机整体。培养学生的信息提取能力。采用抢答的方式增强学生的团体意识，提高参与度。8分钟小组讨论，学生抢答并讲解，展示讨论结果，教师及时给予评价。案例探究教师给出四组案例，分配给八个小组。请各组同学从自然地理环境各组成要素之间的关系出发，分析讨论本组的材料，并描述该材料是如何体现自然地理环境的整体性的，并用合适的图表表达出来。引导学生探究出地理环境整体性的三个表现。各组同学根据老师给的材料，从自然地理环境各组成要素之间的关系分析材料中是如何体现了整体性的。学生以小组为单位，讨论材料内容，从中总结出整体性的表现，加深学生对地理环境各要素相互联系、相互影响的理解，提高信息提取，转化的能力，并做到了理论联系实际。15分钟小组讨论，列出图表，代表展示。教师板书总结地球圈层间的能量交换和物质运动

教师通过欧洲的洋流图，气旋和反气旋图，植物光合作用图，提出问题。