必修二《第二节人口迁移》新课标优质课教案设计

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教学目标

1.?通过对比分析人口流动和人口迁移的差异，明确人口迁移的概念和分类。

2.?利用国不同的案例说明人口迁移产生的主要原因，并让学生自主分析影响人口迁移的主要因素。

3.?结合目前人口迁移的现状，引导学生全面认识人口迁移产生的有利和不利的影响，提高学生对社会问题的分析能力。

四、重点 难点 人口迁移的原因，人口迁移造成的影响

教学过程

【导入新课】

一、播放本县劳务输出、白鹤滩电站建设照片（5-6张），引出迁移的概念

教师提问：本县的劳动力输出到广州是人口迁移还是人口流动？那什么是人口迁移？

活动1：自主学习

请同学们阅读教材P8正文关于人口迁移的概念、判断标准

思考1：以上箭头表示人口空间移动方向，哪些属于人口迁移?

[强调]人口迁移的条件：

[过渡1]从以上选项中我们发现，有的迁移活动跨了国界，有的跨了省界，有的跨了县界，人口迁移跨越的行政区域范围不一样。引出迁移范围国际人口迁移和国内人口迁移。

[过渡2]国际人口迁移方向一般为发展中国家到发达国家如移民、国际难民等。国内人口迁移为省际迁移、县际迁移等。

[过渡3]不管是国际迁移还是国内迁移，都是由原来居住地迁往另一居住地的现象，人类居住地的总称：聚落，可分为农村和城市两种。按照迁移的方向，国内人口迁移有4种迁移方向。

想一想：1.目前我国发生迁移的主要方向属于哪一种方向的迁移？

我国正处在城市化进程阶段，目前主要的迁移方向为农村到城市的迁移这种迁移方向是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。这是由于城市化和劳动力由第一产业向第二、三产业转移的结果，即城市化现象

2.发达国家目前属于那一种类型？

发达国家当前主要表现为城市到农村的迁移方向，即逆城市化现象。

[过渡4]发达国家历史上和当前人口迁移的方向为什么是相反的?是什么原因造成不同方向的人口迁移？

[板书]　二、引起人口迁移的因素

活动2：阅读P17：人口迁移的“推拉理论”

小组合作：分析判断下列人口迁移的原因？

①美国人由东北部的“冷冻地带”向南方的“阳光地带”迁移。