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鲁教2003课标版《第三节人口分布与人口合理容量》新课标教案优质课下载
2.结合考点“人类与地理环境的协调发展协调人地关系的主要途径”、“人类走可持续发展之路的必然性”和“区域地理环境对人类生产和生活方式的影响”等考点，提升综合解决问题的能力。
【学习策略】
1.采用对比方法区分人口环境容量和环节承载力的概念。
2利用本专题知识去分析现实生活中的人口问题，特别是人口与环境、资源之间的关系，初步形成可持续发展的意识，并在以后的学习中及时应用。
【课堂活动】
考点诠释3：区分环境承载力与人口合理容量的的基本概念
探究活动1：读图1，比较环境人口容量和人口合理容量的概念，完成表1、表2
该考点是人口与环境关系的核心考点。复习过程中应引导学生渗透可持续发展的地理原理。具体考试内容要求有两方面：一是环境承载力与人口合理容量的区别（表1）。环境承载力仅从自然资源的角度估算，把人均消费水平压缩到最低水平时估算出的最大抚养人口数量；人口合理容量则是根据现有的消费水平，参照可预见的生活及生产力水平、资源储量和消费数量变动情况，估算未来某一时期所能容纳的最适宜的人口规模。二是影响环境承载力的主要因素（表2）。能力要求上需要根据地理信息分析出影响环境承载力的主要因素及其与环境承载力的相关性。
表2 制约环境承载力(或环境人口容量)的因素
制约因素 影响备注资源丰富程度(呈正相关) 人类的生存条件在很大程度上取决于资源状况，因此资源是制约环境承载力的主要因素。 科技发展水平(呈正相关)地区开放程度(呈正相关) 人口的文化和生活消费水平(呈负相关)探究活动2：典型例题分析，学生自主完成典型例题1。
【典例剖析1】图1所示西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林广布……，读图回答下列1-2小题。
1. 该地区南部人口密度相对较高，这主要是由于南部
①气温较适宜
②位于平原地带
③开发历史较长
④经济相对发达
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2.20世纪后期以来，该地区内部呈现人口由南向北的迁移趋势，这主要是由于北部
A.人口密度低
B. 开发了新资源
C. 交通条件改善
D. 市场广阔
考点诠释4：理解人口因素与城市化、农业生产、工业生产、区域环境问题及可持续发展的关系
探究活动3：试举例说明人口要素与其他经济环境要素的关联性。