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《单元活动学用地理统计图》公开课教案优质课下载
情感态度与价值观：培养正确的地理思维和读图分析能力，激发探究兴趣，加深对人口地理统计图和有关人口问题的理解。
【教学重点】
各类地理统计图的阅读、分析、应用。
【教学难点】
平面正三角坐标和正方形坐标统计图的阅读、分析、绘制、应用。
【教学方法】
读图分析 合作探究 探索发现
【教学过程】
新课引入：前面我们学习了《人口与地理环境》这单元，在学习中我们常会用到地理 统计图。今天我们就以人口统计图为例，学用地理 统计图。
一、认识人口统计图
1、柱状图
展示“世界各大洲人口大柱状图”
思考：
图示各大洲中，哪个大洲人口最多，有多少人？哪个大洲人口最少，有多少人？
折线图
展示“非洲人口增长折线图”
思考：
1950-2000年非洲总人口发生了怎样的变化？1950-1960年与1990-2000年人口增长幅度有何差异？
曲线图
展示“世界人口变化趋势图”
思考：
曲线最后一部分为什么要用虚线呢？
玫瑰图
展示“某国四个时期人口增长模式示意图”和“我国某城市风频玫瑰图”
思考：