鲁教2003课标版《第一节城市发展与城市化》优质课教案下载

鲁教2003课标版《第一节城市发展与城市化》最新教案优质课下载

【学情分析】

学习内容上，学生已经学习了人口迁移、城市空间结构与服务功能等相关知识，为本节内容的学习打下了基础。

生活经历上，学生大多生活在城市，对城市化的表现和影响，已有直观的感受和体验，对部分问题也有自己的看法，但缺乏从地理学科视角进行深入思考的意识和能力，对世界城市化进程的表现也缺乏了解。

学习能力上，通过自然地理和前面人文地理内容的学习，学生已经掌握地理学习的方法，具备一定的提取信息、分析和解决问题的能力。但是如何进一步理解和掌握城市化的进程和特点，特别是城市化的历史进程和空间分布差异，距离学生生活实际较远，只能通过相关的图表资料和案例，进行判读、说明，在这个过程中还需要教师设计探究活动加以引导，逐渐生成学生自己的结论。

【学习目标】

1、结合材料，说出城市化主要标志。

2、结合案例，说明城市化的时间进程特点。

3、运用图表资料，概括城市化的空间差异。

【教学过程】

探究一：什么是城市化

1.结合教材P31图2.16 长江三角洲地区城市的发展和生活中的案例，说出城市化的主要标志。

2.由农村迁往城市，是中国现阶段最主要的人口迁移方向之一。请列举促使人群离开乡村、吸引人群来到城市的因素。

离开乡村—推力

来到城市—拉力

小结：

探究二：城市化的时间进程特点

阅读材料，回答下列问题。

英国是世界上最早开始近代城市化的国家。在工业革命的推动下，19世纪英国的城市化进程中十分迅速，从1801-1851全国5000人以上的城镇由106个增加到265个，城镇人口比例由26%提高到45%。

进入20世纪，英国开始出现迁往郊区居住的现象。一些原先位于伦敦城周围的小城镇逐渐被伦敦所“吞并”，成为大伦敦的一部分。从伦敦经伯明翰到曼彻斯特、利物浦一带的城市规模也在迅速扩大，而且相互越来越接近，城市与城市间的界线日趋模糊，形成连成一片的城市地域，称英格兰城市带。

20世纪下半叶，大伦敦的城市人口出现减少的趋势:1961—1971年间人口减少了0.8%，1971—1981年间人口减少了10.1%。其他的大城市也出现了同样的现象。而在这两个时期中，新城人口分别增加28.5%和21.2%，那些适合度假和退休老人居住的城市人口增加9%和2.7%。伴随着这一过程，这些大城市的市中心出现了失业率增高、空旧房增多、犯罪率升高、市中心的空洞化等现象。

面对城市人口的减少，英国的大城市开始积极调整产业结构，发展高科技产业和第三产业，开发市中心衰落区，以吸引年轻的专业人员回城居住。大伦敦的人口在经历了连续30多年的下降之后，于1985年开始微弱增长。

1、举例说明，英国19世纪城市化的表现。

2、结合P34图2.21、图2.22，说明20世纪城市化发展特点。

3、20世纪下半叶，分析大伦敦的城市人口减少的原因。

4、面对大伦敦的城市人口减少，说出英国采取的主要措施及其效果。