《第二节城市区位与城市体系》集体备课教案设计

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2. 运用相关资料分析影响住房区位选择的因素。

过程与方法

自主学习，合作探究，运用情景表演深入研究、探讨、总结影响住房区位选择的因素。

情感态度与价值观

1.通过研究学习，学生能全面客观的来看待城市不同区位的住房，有不同的优势区位因素。

2.通过对家乡阜南县不同区位的住房相关材料的收集，更加深入的了解家乡阜南自然、人文地理特征，激发学生热爱家乡的乡土情感，树立积极进取的人生观。

学情分析

本节课是是高中地理必修2（新人教版）第二章《城市与城市化》章末的问题研究----《从市中心到郊区，你选择住在哪里》。该问题研究是在学习城市空间结构，地域结构的有关理论基础上进一步分析城市化的过程及城市化对地理环境的影响。特别是人们对于居住地选择的问题。高一学生有较高的学习热情，易于调动情绪，易于互相配合，易于完成学习任务。

重点难点

教学重点：明确人们选择住房时考虑的因素。

教学难点：有效描述人们在城市中选择住房的因素。

教具准备

多媒体课件辅助教学。

课时安排

一课时

教学过程

（一）教学准备

　 本节所研究的问题与实际生活联系紧密，教材提供了两段资料供学生讨论，

在课前教师指导组织学生开展社会调查，上网收集资料，布置情境表演，明确任务分工。

（二）教学步骤

创设情境，导入表演。在学生带着充足的准备和浓厚的学习兴趣时，教师讲述教学主题，今天这节课我们一起来探讨这样一个话题：从市中心到郊区，你选择住在哪里，然后进入情境表演。教师对学生的表演要有适当的提示和要求，如表演过程要紧凑连贯、表演时限、角色转换要到位，摆脱学生身份等。

表演过程

郊区典型小区 ----------杨庄花园

推销员：您好，欢迎您来到杨庄花园

顾客1：想给退休的父母选房子