《第三节城市空间结构》新课标优质课教案设计

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1、知识与技能目标：

（1）了解六边形服务范围的形成；

（2）了解中心地理论主要内容；

2、过程与方法目标：

（1）中心地理论在现实生活中的应用；

（2）培养学生演绎推理，知识迁移能力。

3、地理核心素养目标：根据本节课知识的特点，使学生懂得理论对实践具有指导作用，培养学生综合思维的核心素养。为学生将来从事各类社会活动打下良好的基础。

三、教学重、难点

1、教学重点

（1）六边形服务网络的形成

（2）中心的理论的应用

2、 教学难点

（1）六边形网路的形成与嵌套

四、教学思路设计

本课的教学设计，是在湘教版高一年级必修二地理教材的基础上，结合对《地理新课程标准》的学习理解，以及参考了教参，在学习目标的确立，教学内容的教法、学法的设计等方面作了一些探索。

1、课程目标的确立上：

除了原有目标外，着眼于本节内容与学生熟悉的实例相联系，激发学生的学习兴趣及参与性。

2、教法方面的设计：

情景教学、多媒体辅助教学、合作探究等教法不仅可以改变教师的教学方式，更为学生学习提供展示的平台，充分体现学生是学习的主体，有利于学生的发撒思维的培养，教师在教学中主要是起一个引导和点拔的作用。

3、学法方面的设计：注重学生学习的主动性，参与性。

主要通过实例、课件、合作探究等方式进行学习。

五、教学准备

多媒体课件、活动袋（规划用图纸，西安政区图，不同级别的中心地贴纸）

六、课时安排：1课时。

七、详细教学程序：