必修二《第一节农业生产与地理环境》优质课教案下载

必修二《第一节农业生产与地理环境》最新教案优质课下载

（2）掌握各农业地域类型的分布、特点及其原因；

（3）树立因地制宜、合理发展农业的基本观念

2、过程与方法

结合所学知识，举例说明农业地域类型的分布范围、特点及其形成条件

3、情感、态度与价值观

激发学生学习分析、探究农业生产与地理环境的关系的兴趣，加强学生分析问题解决问题的能力，树立农业发展与环境协调、持续发展的观念

二、学情分析

高一学生思维活跃，已具有一定的问题研究能力、分析能力及表达能力，但由于大多数学生对农业生产的不熟悉，再加上地理基础知识薄弱，知识面狭窄，对复杂问题，认识上还存在局限性。所以在教学过程中要多利用一些身边的案例引导学生拓展思路，让学生多一些思考、讨论的空间，重点强调分析问题的全面性和系统性。

三、教材分析

“农业地域类型”是鲁教版高中地理必修二第三单元第一节内容，新课程标准中对这一内容的要求是：分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。从课标内容来看，本节内容是上一节内容“农业区位因素”的实际应用和知识延伸。所以在教学过程中，还应重点体现对不同农业地域类型的区位因素和生产特点的分析。

四、教学重难点

（1）掌握几种重要的农业地域类型，分析其形成条件

（2）通过对不同农业地域类型特征的比较，认识不同地域农业生产的特点，理解其形成和发展条件

五、教学过程

活动1【导入】

展示部分涉及农业地域类型的图，要求学生思考什么是农业地域类型？世界上有哪些重要的农业地域类型？

活动2【探究一】农业地域类型

展示“世界农业地域类型分布图”，设置问题：①农业地域类型的含义？②农业地域类型的分类与分布？③请学生上来在地图上找农业地域类型分布区

活动3【探究二】水稻种植业

全班活动，阅读课本有关水稻种植业的文字，结合学案材料，分析总结水稻种植业的分布、区位条件、特点（原因分析）

注：区位劣势分析——季风气候，水旱灾害频繁

活动4【同步训练】

展示“亚洲水稻种植主要分布区图”，设置相关题目练习

活动5【探究三】商品谷物农业

读课本P61，思考与水稻种植业相比：商品谷物农业的生产对象和特点有何不同？主要分布地区？美国商品谷物农业的区位条件？