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鲁教2003课标版《第二节工业生产与地理环境》教案优质课下载
从刚才的活动中，总结提炼在工业布局的时候都考虑了哪些因素？
根据资料，在所给区域简图中为五所企业选择合适位置
开门见山进入主题——工业，“以学生眼中对工业的认识”为引导，让学生各抒己见。
为下一节课的学习做铺垫
帮助学生构建完整的工业选择影响因素的框架结构
锻炼学生归纳能力，提炼信息的能力
引导学生注意区位因素很多，却无法全部满足，因而需要关注主导因素
就学生可能没有提炼出的区位因素予以补充和解释说明
小组代表分享讨论结果，并阐述理由，若有争议，则就争议点再次讨论，最终达成一致。
1、培养学生信息筛选、提取和分析的能力
2、鼓励学生全面分析，多角度思考，锻炼综合思维
3、小组合作学习，学会表达与沟通，信息分享与认同
交流分享
小组活动
引入
补充完善
总结提升
提炼归纳