《第一节人类活动地域联系的主要方式》优质课教案下载

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【教材分析】

本节为鲁教版高二地理必修二第四单元第一节，介绍人类活动地域联系的主要方式。在生产活动中，由于资源分布和区域经济发展的不平衡，地域之间要通过交通运输、通信、商业贸易等方式进行物质和信息的交流。前面学习了人口、城市、生产活动等人类活动及其对地理环境的影响后，本节学习人类活动地域联系，使学生所学人文地理知识更系统，更深化。

教材中主要介绍人类活动地域联系的三种主要方式：交通运输、通信和商业贸易，以及这三种发展及其在生产生活中的作用。分三目，第一目“交通运输”重点介绍交通运输主要方式、发展方向及选择合理运输方式的原则等。其核心是五种主要交通运输方式的特点(优、缺点)，通过认识交通运输方式的优缺点，充分发挥交通运输在生产、生活中的作用。合理选择交通运输方式的原则，是本学科的核心内容，理解它关键就是要结合实际案例分析。第二目“现代通信”介绍了通信的概念和类型，可结合生活实例自学，第三目“商业贸易”介绍主要环节，非重难点，可以课下模拟商业活动。

【学情分析】

知识储备：本节内容与实际生活联系密切，学生对交通运输、通信、商业贸易等知识比较熟悉，学习难度较小。学生对交通运输方式的优缺点及选择合理运输方式的原则等内容把握不全，教师可通过一些实例来加深对知识的理解和巩固。

学习能力：经过高中一年的地理学习，学生具备了一定的读图分析能力、理论联系实际分析和解决问题的能力。

学生特点：高一学生思维活跃乐于探究，课堂适宜采用小组合作学习方式，结合实例案例分析，调动学生知识储备，激发学生学习积极性，在案例分析中突破教学的重难点。

【教学目标】

依据课程标准要求，教材分析及学情分析，设定如下教学目标

知识与技能：

①能举例说明生产活动中地域联系的重要方式。

②能说出五种常见交通运输方式的特点（优缺点）并能结合实际选择恰当的运输方式

③能表述邮政通信和电信通信的任务和特点。

④能说出商业贸易的概念和主要环节。

过程与方法：

①通过案例分析能说明最佳运输方式的选择原则。

②通过案例分析，在分析思考过程中鼓励学生运用适当的方法和手段进行表达、交流、探究，培养学生知识应用及方法迁移能力。

情感、态度与价值观：

①培养学生积极主动参与、与他人合作交流的学习习惯。

②通过学习本地区产业活动——烟台大樱桃地域联系方式，激发热爱家乡的情感。

【教学重、难点分析】

依据课程标准要求，结合教学目标，学生情况，设定如下教学重难点

　教学重点：

　　①五种主要运输方式的特点和运输方式选择的评价；五种主要交通运输方式的比较。

　　②交通运输的发展趋势。