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《第一节人类活动地域联系的主要方式》集体备课教案优质课下载
2.了解并能区分邮政通信和电信通信的任务和特点，了解商业的概念和商业活动的主要环节
3.通过“一带一路”案例的探究培养用开放的思想看问题，用联系的观点处理问题的能力，增强民族自豪感。
三、教学重难点?
1．教学重点?
?五种交通运方式的比较和合理选择?
2．教学难点?
?交通运输方式的选择?
四、教法及教学手段?
案例探究 多媒体教学 自主学习
五、教学过程
（新课导入）播放“一带一路”广告片
师：时下最火的词一定非“一带一路”莫属。2013年国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家时提出共建“一带一路”倡议。三年多来，倡议得到了100多个国家的响应，十几个国家和中国签署经济合作协议。这里的“带”和“路”分别指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”。那么，中国为什么要和亚欧非三大洲的众多国家进行经济联系？通过哪些方式进行区域联系？结合视频和教材85页单元导读找出答案。
探究结论：资源分布和区域社会经济发展的不平衡使得区域间必然存在联系，这种联系主要通过交通运输、通信和商业贸易的方式进行。
（承转）在三种地域联系方式中交通运输排在第一位说明它是最重要的方式，我国在实施“一带一路”战略时最首先做的就是帮助沿线国家进行国家内部或国家间的基础设施建设，尤以交通线路为甚。交通方式经历落后的手提肩扛、牲畜驼运发展到现代已有铁路、公路、水路、航空和管道五种。
【探究活动1】五种交通运输方式特点
活动形式：结合图片和文字资料，小组讨论得出五种方式的优缺点并完成下表
方式铁路公路水运航空管道运量最小最大运速最慢最快运费最低最高灵活性最强最差连续性最强受自然影响最小投资最低【探究活动2】交通运输方式的选择
（承转）交通运输发展到现代有五种方式，各方式各有利弊，那么就出现一个问题：在涉及交通运输时，怎么来选择呢？有什么影响因素？
活动形式：小组讨论，读图分析得出结论。
交通运输方式选择的原则：“多”“快”“好”“省”。结合四种方式运距和运费关系示意图，总结短途、中长途、长途最优选择。
（连连看）PPT显示练习题，检测课堂学习效果
【探究活动3】交通运输发展趋势
(承转)随着时间推移，当今世界交通运输呈现四种趋势，阅读教材88页，找出趋势。
活动形式：视频片段和图片展示，结合教材学生自学总结。
（总结）随着交通运输的高速化、大型化、专业化、网络化。身为地球村的“村民”，我们有理由相信以后的交通运输会更加便捷方便。