鲁教2003课标版《第二节交通运输布局》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1．通过阅读教材“知识窗”，能够运用“交通运输线区位选择的一般步骤和原则”进行简单的线路模拟设计，并通过对设计过程的反思和总结，能从自然、社会经济和技术因素三个方面概括并说出影响交通运输布局的区位因素及各要素的变化。

2．阅读“青藏铁路的案例”和相关补充材料，通过小组合作交流分析并归纳总结建设青藏铁路的重要意义和区位因素，提升民族自豪感。

3．通过青藏铁路案例的分析，学会分析交通运输线的区位及重要性的一般方法，提高知识迁移、提取信息和语言表达的能力。

【教学重点、难点】

重点 青藏铁路建设的重要性

难点 影响交通运输线建设和发展的因素及变化

【教学方法】

案例分析法；合作探究法；多媒体辅助教学法

【教学过程】

流程设计 教师活动学生活动设计意图创设情境

展示学习目标（3分钟）[引入]欣赏《天路》mtv，歌中“天路”是我国哪条铁路，为什么被誉为“神奇的天路”，为什么它能给藏族同胞带来“吉祥”呢？[学生回答]青藏铁路；它的建设创造了多项世界之最；它的建设产生了重要的社会经济意义。激发学生兴趣，引出本节课的主要内容

自主学习

交通运输线区位选择的一般步骤

（2分钟）

小组合作探究

模拟设计交通运输线路

小组合作（3分钟）

展示质疑（3分钟）

自主学习（2分钟）

归纳总结

影响运输线布局的因素和应该注意的问题

合作交流（2分钟）[承转设问1]虽说青藏地区通了铁路，但目前我国还有一些地方交通不方便，如果让你来为某地区进行交通线路设计，你会考虑哪些问题？结合 书本94页“知识窗”，进行规划

[投影展示]读“某地城市、居民点及公路分布示意图”（下图）

该地区计划在A城市和C城市之间新建一条地方性公路，现有三种方案（如图所示），它们的优缺点分别是什么？