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4、情感态度价值观：通过听力的内容简单了解大熊猫的基本特征和生存状态；通过看视频唤起学生的爱心，进而使学生意识到保护野生动物和保护生态环境是每个人的责任。
学习策略：综合培养学生交际能力。
文化意识：培养学生保护动物的意识。
四、教学手段：多媒体辅助教学
五、 教学重点 1.掌握词汇：weigh ,birth , ,up to ,adult ,bamboo
2.掌握短语：at birth, baby panda, adult panda ,more than ,the size of ，how long ,live up to
3.复习形容词的比较级和最高级。
六、教学难点：1.根据听力对话内容，并按要求完成练习；
2.看视频并回答问题；
3.总结所学内容，对如何保护动物进行讨论。
七、教学过程
Step One Leading导入。
To show the pictures and lead the new lesson。教师通过幻灯片出示动物的精美图片，导入新课。
导入意图：通过精美的动物的图片，吸引学生的注意力，引起学生的兴趣。
Step Two Showing the target展示目标
Ask the students to read the learning targets .（找同学朗读教学目标）
【设计意图】通过朗读学习目标，让学生对本节课的学习的内容和重难点有所了解，从而有利于对本节课的知识的了解和掌握。
Step Three Checking the review检查预习
To check the review and ask what problems the students have ,then solve them.检查预习，同时学生间帮助解决预习的过程中所遇到的问题，教师可以对答案和结果进行纠正和补充。
【设计意图】课前预习可以培养学生的自学能力，同时同学间相互解决问题又可以锻炼学生的动手和动脑的能力以及合作意识。
Step Four Autonomic learning 自主学习
Practice the sentences according to the examples.仿照例句操练句型。
【设计意图】语言的学习其实就是模仿的过程，让学生学会举一反三，从而避免学生死记硬背。
Step Five Cooperative learning合作探究
1 To finish 1b and 1c .完成课本1b 和1c的听力部分
2 To practice the dialogues according to 1d.根据对话1d 练习对话。
【设计意图】通过播放听力内容从而锻炼学生的听力和理解的能力；通过对话的训练，锻炼学生的口语交际的能力，从而加强学生的合作意识。
Step Six Using the knowledge知识运用
Fill in the blanks with the comparative and superlative degree
of adjectives .用形容词的比较级和最高级的形式填空。