鲁教2003课标版《第一节认识区域》优质课教案下载

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经纬度位置：纬度范围 10°~40°S，经度范围 120°~ 150°E；

②海陆位置：东临太平洋，西临印度洋。

范围：领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿。

（3）地形：三大地形区东部 大分水岭；中部平原，又称为 大自流盆地；西部高原。

【展示学生能力发展目标】

1.读澳大利亚地图，自主学习，描述其位置的独特性。

2.读图文并结合所学知识，自主学习、小组讨论描述澳大利亚的自然地理特征并分析原因。

【学生活动】

学生活动一：

知识点1：位置和范围

1．读澳大利亚政区图，描述澳大利亚的位置和范围,概括其位置的特殊。

要求：找出120°E、150°E、南回归线、太平洋、印度洋、澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛。

过渡：依据学习区域地理的方法，今天我们就来学习澳大利亚的自然环境，就要从哪些方面来分析呢？首先就来看地形。

知识点2：地形和水文

2.读澳大利亚地形图，完成下列内容。

（1）自主读图，找出主要地形区及河湖

（2）结合所学知识，小组讨论，描述地形特征

学生活动步骤：

1）读澳大利亚地形图，找出重要的经纬线、海洋、陆地、岛屿、地形区、河流、湖泊，描述位置特征（经纬度位置、海陆位置、相对位置、判断半球位置）和地形特征。

2）回顾知识方法，描述地形特征的角度从地形类型、地形区的分布、地势的高低方面入手。

3）结合地图，小组讨论，描述澳大利亚地形特征。

设计目的：重点培养和不断训练学生解决描述特征类问题的方法。

反思：梳理知识点

一、位置——一国一陆

南半球中低纬度地区，西临印度洋、东临太平洋，独占一个大陆。