《第二节自然环境和人类活动的区域差异》优质课教案下载

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不同地区地形地貌对区域发展的影响

通过对祖国自然风光展示对学生进行爱国主义教育

教学重难点：

重点：不同外力作用形成的地貌，不同外力作用作用区对区域发展影响

难点：不同外力作用作用区地形地貌对区域发展影响分析

学情分析：

本节课所用班级为一选课走班班级，地形地貌的基础知识已经学过，但仅限于理论上的认知。对地理环境与区域发展的联系之间联系分析的较少。

教具准备：

谷歌地球、多媒体课件

设计思路

本节课重点探讨地形地貌及对区域发展的影响。常见的地形地貌学生已经学习过。地质作用、地形地貌结合区域发展的影响一直是高中地理的重点、难点、考点。本节课将针对这一知识点和学生展开探讨分析。本节课堂教学以一次虚拟的研学之旅展开，通过谷歌地球地理信息教学工具展示，让学生更直观地感受不同地区的地貌景观。让学生思考在这样的自然地理环境下，人类发展及发展过程中可能面临的问题，并应用自己掌握的知识提出应对解决的措施。让学生将自己所学理论知识应用到实践中，做到活学活用。

教学思路

本节课的目的是探究地形地貌对区域发展的影响。中国自然环境复杂多样，不同的地区形成了不同的地貌类型。通过虚拟研学的形式，带学生感受中国不同地区的自然景观。切身感受不同地区发展的面临的不同的问题，思考应对解决措施。

一、学生对虚拟研学这种形式并不是很熟悉。在课堂开始为学生展示某一班级海岸虚拟研学之旅。回顾学过的典型海岸地貌，让学生更顺利地融入虚拟研学的教学情境。

二、为了培养学生的自主学习能力，让学生在学习的过程中更具有目的性。本节将以小组合作学习的形式展开。老师制定好研学的线路，线路有两条：第一条顺我国的西北风考察我国西北干旱地区的典型地貌和黄土高原的黄土地貌；第二条沿我国的长江考察青藏高原的冰川地貌及长江沿江河流地貌。

三、活动展开：

1、每个小组按分配到的任务制定研学计划，让学生在进行学习之前对将要学习探讨的内容进行准备与预习。每组选一代表，汇报自己组的研学计划。

2、研学开始：老师配合各小组充当导游解说对各地区进行研学。

3、第一站西北地区。地点一新疆地区摩鬼城让学生感受风力作用形的侵蚀地貌，让学生思考新疆地区风力侵蚀作用强烈的原因。地点二内蒙古西部的巴丹吉林沙漠，观察那里的新月型沙丘，分析流动沙丘对当地生产生活影响。

第二站到我国黄土高原。让学生思考黄土高原黄土层和千沟万壑地貌景观的成因。学生针对黄土高原水土流失提出合理的整治措施。

第三站到我国的青藏高原。观察青藏高原的冰川地貌，分析高原地区人口聚落的分布特点及原因。

第四站我国的长江沿江一线。观察不同河段的河谷形态，河流不同的位置人们的生产活动。长江三角洲是我国最大的城市群，人口密集、工业发达，让同学们借助谷歌地球分析长江三角洲经济发达人口众多与长江的关系。

课后反思

本节课借助谷歌地球，让学生直观的感受不同地区的自然地理环境及地貌特征。学生们近似身临其境，学习兴趣高涨，课堂效率相对较高。在地理课堂教学中应用实景展示，要比知识点和语言的堆砌更容易被学生接受。本节课素材地点的选取现在看有些不是非常典型，学生在分析的过程中会出现一定的偏差与误导，这是以后需要改进的地方。