《第二节自然环境和人类活动的区域差异》优质课教案下载

《第二节自然环境和人类活动的区域差异》最新教案优质课下载

1．熟悉区域比较的主要自然要素和人文要素；

2．通过比较日本和英国自然环境、人类活动的差异，初步掌握比较区域差异的方法；

3．掌握区域间各地理要素之间的联系；

4．理解我国三大自然区的区域差异。

【过程与方法】

通过比较两个区域的自然环境和人类活动的差异，初步掌握比较区域的差异的基本方法，从而能够进行两个或者多个区域差异的对比研究。

【情感与态度价值观】

通过学习使学生认识区域差异的同时，进一步认识组成环境的各要素相互影响，相互制约的关系，树立地理环境整体性的观点。

【教学重点】

（1）比较区域差异的基本方法

（2）比较区域的自然环境和人类活动的差异，并探讨其原因

【教学难点】比较区域差异的基本方法

【教学方法】

根据教学内容的特点和学生的年龄特征，主要是采用直观演示法、归纳演绎法

学法指导：自主探究法、分析归纳法

教具：多媒体辅助教学

【教学过程】

（导入新课）

展示我们本地和新疆地区的一些图片，结合自己储备的相关知识请同学们思考我们本地（长江三角洲）和新疆存在哪些差异？（服饰、生活方式、饮食······）那么我们当地和新疆为什么存在这么大的差异呢？

一．区域差异

（总结）下面我们来归纳下区域差异存在的原因，首先是不同的区域的纬度位置、海陆位置、地形不同，由此造成了区域的气候、地貌、水文、土壤、植被的不同，因此就造成了自然环境的区域差异，所以呢就造成了人类活动的区域差异也就是区域经济社会文化的不同，而人类活动对自然环境施加的影响也不同的

（提问）

我们刚刚总结了区域差异存在的原因，那么我们要比较区域差异的话要从哪些方面来比较的呢。

（学生讨论回答）

（总结）主要是分为3个步骤的，首先是比较区域的地理环境，然后是比较自然地理环境，最后是比较人文地理环境，通过总结不同区域的相似性和差异性。