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鲁教2003课标版《单元活动学会分析区域差异》精品教案优质课下载
2、上节课我们讲了为何会产生区域差异，也就是产生区域差异的原因是什么？
找学生回答
影响区域差异的地理要素包括哪些？
找学生回答
其中，我们说地形和气候是决定性的，土壤和植被是标志，水文对地表形态和局部小气候也有不可忽视的作用。
昨天大家回家参考教材，填写了三大自然区的自然差异的表格，就从这五个方面进行的总结，填写的都非常好，同学们在填写的过程中思考过这些要素之间的关系吗？他们之间是各自独立存在的吗？如果不是，你能发现他们之间的关联性吗？（大屏幕：请你找出每个自然区五中地理要素之间的关联性，并进行分析）请你试试看。我们以小组合作探究的形式解决这个问题，我们分成三个大组，分别讨论东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区三个区域，在大组里，再前后四个人为一小组，讨论一下，一会我请同学发表你的高见。
3、小组合作探究，教师从旁指导
4、代表发言，教师随机点拨
5、大家说的非常好，其实大家刚才对各个区域五种自然要素的关联性分析，恰恰体现了区域地理的一个非常重要的特性——整体性。也就是说各个地理要素不是孤立存在的，而是相互联系，相互影响和相互制约的。我们举一个具体的且大家都比较熟悉的例子，黄土高原的水土流失相当严重，黄土高原表面的地表形态——千沟万壑，什么原因造成的？——流水侵蚀，很多地方都有流水侵蚀作用，为什么唯独它侵蚀如此惨烈——黄土本身就有土质疏松的特性，再加上缺少植被的保护，而且季风气候带来的降水集中多暴雨的特点更是火上浇油，最终导致了这样支离破碎的地表形态。所以我们得出这样的结论，五中自然要素之间是相互影响相互制约的，这体现了——整体性。
出一个逻辑性强的板书，其实大家刚才对三大区域的分析，最终也能够得出这样一张关系图。
6、区域研究的重要方法是分析法和比较法
分析法主要从某一区域出发，分析其自然地理要（包括地理位置、地形、气候、植被、土壤、水文、资源等）和人文地理要素（人口、农业、工业等）；
比较法包括空间（横向）比较——不同区域的比较，和时间（纵向）比较——同一区域不同历史时期的比较，这是本节课需要掌握的重要方法和思路。
7、最后，大家拿出补偿练习，做1-9题