1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
鲁教2003课标版《第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》精品教案优质课下载
通过景观图片赏析，引导学生说出水土流失的危害，初步构建人地协调观；
结合黄土高原的案例，引导学生思考并尝试说出治理水土流失的措施，加强对学生综合分析能力和地理实践力的培养；教学重点难点
以及措施【教学重点】：水土流失现象、成因、危害及其治理措施。
【教学难点】：结合实例进行水土流失的成因分析并提出治理的措施。
【教学方法】：实验观察法、案例教学法、探究式学习法、启发式教学法等。学习者分析学生在经过第一单元中关于“区域认知”和“区域比较分析”的学习后，已基本掌握认知区域、分析区域的一般方法。同时，关于“水土流失”这一概念，学生经过对照实验和现象观察，也能够凭借以往的认知进行相关要素的推断。因此，本节内容中，对他们来说需要重点掌握的是问题认识、分析的方法和技巧，同时如何把这个问题落实到具体的案例中，去进行成因的分析并思考提出关于这个问题的对策，则是他们在学习中将会遇到的难点。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体功能应用及分析1导入课题【实验】：水土流失小实验
结合实验内容，抛出问题：
什么是水土流失？
什么样的地方容易发生水土流失？
这些地方的水土流失可能会带来哪些影响?
针对这些地方的水土流失我们应该怎么办？通过实验观察，引起学生注意，同时让学生直观认识“水土流失”，明确概念并尝试进行简单的成因分析，锻炼学生的信息归纳能力和知识迁移能力。
利用多媒体播放实验内容，让学生能够清晰观察实验现象，并分析实验结果。2水土流失的成因及危害【推理分析】：
结合实验现象和结果，请你推断什么样的地方容易发生水土流失，请阐述理由。
【引导】：改变相应的实验条件→
= 1 ﹨ GB3 ① 增大或减小木板的坡度；
= 2 ﹨ GB3 ② 增大或减小喷头王岩的直径；
= 3 ﹨ GB3 ③ 改变木板上的土质疏松度；
【小结】：水土流失的条件
【承转】：我国的水土流失主要分布在农耕历史悠久的山区和丘陵，其中黄土高原是我国也是世界上水土流失最严重的地区。
【展示图片】：黄土高原的位置和范围
思考：
结合水土流失的条件，想一想为什么黄土高原的水土流失最严重？
（补充材料：黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据历史资料考证，这里曾是塬面广阔，沟壑稀少，植被丰茂的地区。但现在……）
【展示图片】：景观图
思考：
大量的水土流失，会造成哪些影响？