必修三《第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》优质课教案下载

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2、过程与方法目标：搜集有关黄土高原水土流失治理的措施并进行整理分析，给黄土高原治理提出合理化建议，并运用到当地水土流失治理工作中。

3、情感态度与价值观目标：通过搜集整理黄土高原水土流失的信息和资料，激发探究地理问题的兴趣和动机，形成可持续发展观念，增强关心爱护环境的社会责任感。

三、教学重点难点：

1、黄土高原水土流失的成因；2、黄土高原治理的三大措施（工程措施、农业技术措施、生物措施）。

四、课前准备：

1.教师：课本插图，多媒体课件，图片资料。

2.学生：预习课本知识，搜集资料，分小组汇总，进行讨论，探讨如何治理黄土高原的水土流失。

五、教学过程：

（导入新课）播放歌曲《黄土高坡》片断?? 电脑显示《黄土高原水土流失图》

（边引导学生读图边叙述）黄土高原是中华民族的发祥地之一。根据资料考证，长期的农耕历史中不合理的生产方式，使黄土高原生态环境脆弱，水土流失非常严重。本节课我们将以黄土高原为例，了解水土流失及其治理措施。

（板书） 第一节 区域水土流失及其治理

——以黄土高原为例

一、水土流失及其危害

(电脑显示)图 黄土高原的位置和范围

先由学生到讲台前指图(用鼠标指，点击后边界闪烁)表述黄土高原的位置和范围，再根据图等高线高程判断其大致海拔高度和地势状况。

(学生指图讲述，教师补充)

1、基本特征：

（1）范围：太行山以西，日月山以东，秦岭以北，长城以南。主要包括青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫7省区。

（2）地表特征：千沟万壑、支离破碎。

（3）植被：黄土覆盖，植被多为次生灌丛、矮林，覆盖率低，许多地方几近光裸。

（提出问题，供学生思考）：“水带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样会对农业生产造成怎样的影响？”“水流走之后，留下了什么？很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？”“水带着泥沙流向了何处？结合上学期所学的黄河的内容，它给黄河带来了什么问题？”

（根据学生的回答，总结）

2、水土流失的危害：

（1）使耕地土层变薄，土壤养分流失，耕地质量下降，导致农作物单位面积产量降低。