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必修三《第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》最新教案优质课下载
【教学重点】（1）南水北调工程三线方案的路线特点及评价；（2）南水北调对区域地理环境的深远影响
【教学难点】南水北调的深远影响，包括积极意义和可能带来的环境问题。?
【教具准备】多媒体、教材资源。
【学具准备】学生分组、南水北调的资料等。
【教学过程】
◆复习导入
通过多媒体展示江苏考纲和学习目标，让学生认识到复习资源的跨区域调配的目标性，从而导入新课。
◆学生活动合作探究
一.南水北调
1.我国水资源的区域分布——南水北调的原因
多媒体展示“我国水资源供需状况示意图”，探究华北缺水的原因
以学习小组为单位进行讨论，然后让学生代表展示讨论结果。
结论：华北地区降水总量不大，地表径流量小，蒸发强；工农业发达，用水量大；经济发展过程中，水资源污染、浪费严重等。
2.南水北调三线工程方案：多媒体展示南水北调三线工程方案图。
问题探究——我国南水北调东、中、西3个方案的特点及其优缺点
学生以学习小组为单位，分组相互辩论，你问我答，纠正答案，排除难疑；同时教师在教室内巡视，及时了解学生情况，并参与学生交流。
结论：
方案
?
东线工程
中线工程
西线工程
水源
区
下游