鲁教2003课标版《第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》新课标优质课教案设计

鲁教2003课标版《第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例》新课标教案优质课下载

【教学重点】

根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析，确定如下重点：①鲁尔区的工业区位特征；②鲁尔区可持续发展的策略。

【教学难点】

“鲁尔区发展中存在的问题及成因”对学生来说学习有一定难度，综合性强，且远离实际生活，所以确定为本节重点。

【教材分析】

这节课在整个高中地理中的地位是非常重要的，因为资源、环境是区域发展的基础，随着区域的发展，人地关系日益紧张。本节内容主要是以鲁尔区的兴衰学习资源开发地区的区域可持续发展问题。本节内容既是对区域可持续发展理论

的深化学习，也是让学生学会分析其他的资源开发区域可持续发展问题。

【过程与方法教学方法】

读图分析法，合作探究法 ，讨论法、比较法、启发法。

?【学情分析】

1、已有知识储备——在必修二中，学生已经学习了分析区域工业发展条件的基本方法和工业生产活动对地理环境的影响，在必修三中学习了区域发展阶段，这些知识都离不开具体的实例，而本节课刚好为学生提供了一个巩固和应用已学知识的很好机会。

2、兴趣和动机：振兴老东北工业基地是目前国家采取的一项重大建设措施，所以是我国讨论的重要话题之一。因此通过两组关于东北和山西矿产资源分布图的对比，激发学生探究和思考如何振兴老工业基地和山西能源基地可持续发展的欲望。

3、可能存在问题：学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；学生读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力和语言表达能力较差。

【课堂活动设计】

第一部分：新课导入设计

教学

内容教师活动学生活动设计意图情境导入回顾区域发展的四个阶段表明鲁尔区已经历了这四个阶段回顾区域发展的四个阶段巩固旧知，做好铺垫过渡承转展示鲁尔区辉煌成就的图片，介绍鲁尔区的发展史。引导学生思考创造鲁尔辉煌的最初原因，后来衰落的原因和走可持续发展采取了哪些措施又一次繁荣呢？结合课前复习旧知，思考从成就吸引学生探寻原因，从旧知进入新知。第二部分：新授内容设计

一．自主先学

教学

内容教师活动学生活动设计意图

鲁尔区的区位条件分析PPT呈现图文资料，（材料略）

EMBED PowerPoint.Slide.8 学生看课本和地图根据地图获得相关信息，在资料的基础上归纳总结区位优势条件，完成表格。

学生从地图中获取信息，培养学生在地图中获取有效信息的能力；提高分析、归纳问题的能力二、小组讨论

探究问题1：依据鲁尔区的区位条件你能判断出它的主要工业部门有哪些吗？你能发现它们直接的联系吗？呈现出什么样的产业结构特征？

教学