鲁教2003课标版《第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例》优质课教案设计

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根据课标要求、教材内容和手中的遥感图像，本节课为该课标的第二课时教学内容。选取“黄河流域”这一教材外案例，运用相关遥感图像，通过问题设置，学生先了解黄河流域的概况，进而探究开发黄河流域自然资源过程中出现的环境问题及原因，并提出实现可持续发展的途径与方法，即解决措施。

（四） 学生情况分析

高二物地班学生，具备一定的环境问题、可持续发展等相关知识和分析能力，但是对于遥感图像的阅读与分析还是相对陌生。有关黄河流域的知识点是在初中学过的，目前教材上涉及很少，需要借助学案加以补充。学生思想活跃，乐于探究，但不能勇于表达自己的观点，知识储备不系统，分析能力不扎实，用规范的语言表达问题答案的能力还有待于进一步提高。教学目标1．说出黄河的源流概况。运用遥感图像，找出黄河流域内可以开发利用的资源。

2．通过小组合作讨论，结合学案问题，探究各类资源的开发条件、可能出现的问题、原因及解决措施。

3. 通过案例学习，归纳分析流域的综合开发问题的一般思路和方法。感悟流域可持续发展的重要性。教学重点和难点(一)教学重点：运用遥感图像，探究黄河流域不同资源开发的条件，借助遥感图像信息及相关资料，分析可能出现的问题、原因及解决措施。

(二)教学难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义。教学资源、教学手段和教学方法（一）教学资源：遥感图像（黄河流域的GIS三维地理案例）

（二）教学手段：多媒体、学案、板书

（三）主要教学方法：启发式讲授，探究学习，小组合作学习教学设计思路教学流程

复习导入 运用PPT课件和学案引导学生先说出黄河流域的概况。运用遥感图像找到该地的土地资源、生物资源、矿产资源、旅游资源等等（学案导学式 指导学生依案自学；通过提问、讲解等，引导学生学习流域的综合开发相关知识，并确定流域的今后发展方向） 运用遥感图像分析黄河流域开发过程的一般思路（小组合作学习；通过讨论交流，理解相关知识，掌握分析思路）。

如何运用遥感影像图设置问题

《黄河流域的地形图》——

1.黄河流经的主要地形区是什么？

明确黄河流域主要流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原

《黄河流域的自然资源图》——

2．从遥感图像中你发现什么信息？人们针对土地资源是如何开发利用的？在利用中出现了什么问题？应该怎样合理利用？

⑴ 观察图像，描述三大灌溉农业区河套平原、宁夏平原、河西走廊；

⑵ 观察河套平原土地盐碱化现象。（分析由于不合理灌溉等会出现土地盐碱化现象；解决措施：推广滴灌、喷灌等等。）

3．黄河上游开发水能资源的条件如何？开发的特点是什么？ 在开发过程中易出现什么问题？解决措施是什么？

⑴观察图像，分析图中黄河上游地区的峡谷地形（认识到该种地形利于水电工程建设）

⑵依据资料，从图像中分析上游段建梯级电站的有利条件及建设中出现的问题及解决措施。

4．黄河上、中、下游都有哪些主要矿产资源？它们是如何开发利用的？在开发过程中易出现什么问题？如何解决？

⑴观察图像，分析图中黄河中游地区有丰富的煤炭资源，下游有丰富的石油资源。

⑵依据资料，从图像中重点分析黄河中游开发煤炭资源易破坏植被、污染水源等等。所以要边开发边治理。

5．人们原来怎样开发利用上游地区的生物资源？会带来什么结果？为什么后来同样的地方国家设置国家森林公园？想一想针对流域的草场资源应该如何保护呢？

引导学生比较、探究、发现问题。