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《第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例》公开课教案优质课下载
【设计思路】
本课先从复习必修二有关农业生产的知识点着手,涉及影响农业的区位因素,东北农业生产的地域类型等。通过呈现资料和图片,认识东北的位置和范围,在地图上指出东北地区的地理事物的名称,指导学生分组讨论东北农业生产的区位条件,包括自然条件和社会经济条件。根据地形、气候等自然条件差异,推断自西向东三大地形区的主要农业类型,自南向北主要农业类型,归纳东北农业生产布局的特点。
【教学重点】
分析东北农业生产的区位条件和布局特点
【教学难点】
分析东北农业生产的区位条件
【教学方法】
案例分析法、思维建模法、合作讨论法
【教学流程】
导入:以一首歌曲《我的家在东北》请学生说说自己对东北的认识。
生:略
设计意图:用歌曲的形式导入课题能吸引学生的兴趣,提高学习热情。
师:课件呈现东北地图,请学生说出东北的位置和范围
生:东北位于38o-53o N,115o -135oE,,包括东北三省黑、吉、辽以及内蒙古东部
设计意图:学习区域首先要了解区域的位置和范围,这是基础,培养学生读图能力。
师:指导学生参考课本P89图4-2-3“东北地区”,填写图1中数码所代表的地理事物名称:
A____________山脉 B_________ 山脉
C____________山脉 D____________平原
E__________ 平原 F____________平原
G__________ 高原
生:略
设计意图:在图中读出东北典型的地理事物名称,培养学生空间定位能力,为后面学习东北农业布局做好铺垫。
师:指导学生分组合作,结合下列材料,从农业区位因素入手,探究东北地区农业生产的条件。
(一)自然条件
(1)材料:东北林区是全国最大的林区,主要树种有兴安落叶松、樟子松、红松等;东北西部高原是放牧畜牧业区,三和地区的三河牛和三河马是闻名国内的良种;同时,东北平原主要种植玉米、大豆、小麦、水稻等作物。