必修三《第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例》新课标优质课教案设计

必修三《第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例》新课标教案优质课下载

学

目

标知识与技能?能指图说出东北区的位置和范围；

?简要描述东北地区的气候、地形、河流等基本概况；

?能够根据东北地区农业的区位因素分析水稻种植业的条件。 过程与方法?通过收集和运用哪些相关材料说明东北地区发展农业的条件、农业生产现状；

?通过对东北地区农业发展的学习，初步掌握分析农业与可区域可持续发展的一般思路和方法。情感、态度、价值观?认识我国粮食生产的重要性，知道我国的粮食必须自给自足，不能依赖于进口；

?培养高考解题的能力； 教学

重点

与

难点

内容处理方法

备注重点东北地区自然条件的分析通过设计学案，让学生提前完成对课本和学案的预习，在课堂上先组内统一答案后，由学生上台依次介绍东北的自然条件。难点对基础知识的迁移运用通过基础知识讲解识记后，采用小组合作对高考题探究的方式把基础知识进行迁移运用。注意归纳讲解做题的方法和技巧。教法讲授法、小组合作探究法、角色扮演法使用教具多媒体、教师教学用书、教辅材料、网络资源

东北大米煮的饭团教 学 过 程教学

环节教学内容学生活动教师活动备注导

入

新

课课前让学生观看视频资料，渲染气氛。注意影片中的场景及歌词（描述的东北区域），同学们结合自己的认识表述对东北的印象。

（是冰天雪地的寒冬？还是满院子的大豆高粱？是喜剧人物赵本山？还是特殊的戏剧表演形式二人转？相信这些同学们多多少少有所了解，但是这么广阔的区域必定还有许多我们未曾涉及的领域）

这节课让我们一起深入了解东北。思考自己对东北的印象。课件播放《家在东北》视频资料，从视频和歌词中引入。

讲

授

新

课借助电视剧《闯关东》片段来初步了解东北，视频中的说法是否有依据？通过学生课前对课本和学案的预习，课上小组讨论，形成组内统一结论，并由各组同学上台介绍东北地区的自然条件。

东北自然条件

（一）位置、范围