鲁教2003课标版《第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例》新课标优质课教案设计

鲁教2003课标版《第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角洲地区为例》新课标教案优质课下载

本课是人教版高二地理必修三第四章第二节的内容。这一章主要讲区域经济发展，本节课是在学习了区域农业可持续发展的基础上，探究区域工业化与城市化的可持续发展。本节课的内容包括三部分，珠江三角洲工业化与城市化迅速推进的有利条件、珠江三角洲工业化与城市化发展的两个阶段及特点，珠江三角洲工业化与城市化出现的问题与对策。

（二）教学重点、难点

依据课程标准和教学实际，确定教学重难点如下：

重点：1.珠江三角洲地区工业化与城市化迅速发展的有利条件；

2.珠江三角洲地区工业化与城市化出现的问题与对策。

难点：珠江三角洲工业化与城市化发展的两个阶段及特点。

教学核心素养目标

（一）学情分析

1.认知起点：经过区域地理相关知识的学习，学生具备了一定的自学、读图、析图能力以及分析案例的方法。学生在必修2已学习过有关工业、城市、城市化的相关内容。

2.学习难点：西藏学生对于改革开放给珠江三角洲地区带来的意义和影响，缺少切身的体会和感受。加之学生地理区域知识的欠缺，增加了本课学习的难度。

（二）核心素养目标

本课的课标要求为：以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。

依据课标要求和学生的认知水平，本课的教学核心素养目标制定如下：

1.理解工业化与城市化之间的相互关系。

2.理解珠江三角洲地区工业化和城市化快速推进的主要国际国内背景及有利的地理条件。

3.了解珠江三角洲地区工业化进程发展阶段，理解不同发展阶段的特点及其对城市化带来的影响。

4.了解珠江三角洲在工业化和城市化过程中出现的主要问题及解决问题采取的措施。

5.强化学生对家乡发展的关注，树立正确的人口观、城市观、发展观与环境观。

三、教学策略和方法

在确定了教学目标、重难点的基础上，结合所教班级的学情，我选择用“五步助学式”课堂教学策略，基本理念是：自主先学——同伴互学——展示评学——重点深学——精练固学，并采用学案导学和多媒体辅助课堂教学。

这样的教学策略和方法体现了变交给学生知识为教会学生学习，落实了“教师主导”与“学生自主”双轮驱动策略，让教师扮演了与传统不同的角色：指导“做”，培养学生自主能力；启导“思”，培养学生创新能力；诱导“说”，培养学生表达能力；引导“联”，培养学生迁移能力。

四、教学过程

（一）课前准备

学生准备：课前预习，完成学案【自主先学】部分，并提出疑惑。

教师准备：教师整理学生提交上来的问题，适当补充，确定课堂上需要探究的问题，并制作课件。