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鲁教2003课标版《第一节海底地形及其成因》集体备课教案优质课下载
人地协调观
以海洋考察过程为案例，深化课堂学习，认识海洋，因地制宜地开发海洋，树立正确的资源观、发展观。
区域认知
海底的主要地形类型，分布位置及其主要特征。
综合思维
根据地球内部圈层结构知识和实验演示，理解海底扩张学说和板块构造学说。利用海底扩张学说和板块构造学说解释海底地形的成因及对地理环境的影响，培养学生的逻辑推理能力和宏观视野。
地理实践力
根据谷歌地球显示不同位置海底地形深度，判断海底地形；利用橡皮泥塑造海底地形；利用实验模拟地幔物质对流。
教学过程：
新课导入：
2017年8月28日从青岛出发,跨越印度洋、南大西洋、整个太平洋,历时263天,行程38600海里(71000余公里),5月18日,我国新一代具有无限航区及全天候观测能力的海洋综合科考船“向阳红01”圆满完成中国首次环球海洋综合科学考察,顺利返回青岛。绕地球一周、登极地——航次圆满完成了大洋、极地多项科考任务,取得了多项突破性成果,是“加快海洋强国建设”的一次重大实践,开启了我国深远海科考的历史新篇章。播放科考视频
环节一：认一认——认识海底地形：
打开谷歌地球，展示“向阳红01”科考船考察航线（课前在谷歌地球上绘制好线路）。
1.在太平洋段航线中，海底深度是如何变化的？在A、B、C、D、E五点中标出海水深度。
2.根据海底深度变化，你能否推断太平洋里有哪些海底地形及其位置？
3.这些海底地形的特征是什么？
设计意图：通过现代地理信息技术，让学生来认识海底地形的类型、分布及特征。
环节二：做一做——做海底地形模型
材料准备：较深圆盘六个，橡皮泥六份
全班分成六个小组，每个小组组员合作完成关于海底地形的橡皮泥模型，做好后进行展示。
设计意图：通过动手做模型的方法，让学生加深对海底地形分布及特征的理解。
环节三：探一探——海底地形分布成因
自主学习：三大学说的主要观点及不足之处。
知识准备：岩石圈——由地壳和上地幔顶部的坚硬岩石组成。岩石圈下面是软流层。
实验演示：