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《第二节海水性质与海水运动》教案优质课下载
1、洋流的分布规律
2、洋流对地理环境的影响
学习目标:
1、区域认知：
学习应落实在地图上，通过阅读“世界洋流分布图”让学生了解世界洋流的分布情况，提升区域认知能力。
2、综合思维：
结合“气压带、风带图”与“大洋表层洋流模式图”，能理解洋流的形成并能归纳世界洋流分布的一般规律。通过阅读“世界洋流分布图”、“世界气候分布图”、“世界渔场分布图”以及不同海区受到污染的图片，分析洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场形成、海洋污染的影响，以及“厄尔尼诺”的产生，带来的影响（危害），理解地理要素之间的相互联系、相互影响、相互制约的辨证关系，培养学生用综合的思维分析思考问题。
3、地理实践力：
通过“我来画”这个环节，自己动手绘制“洋流模式图”，学会运用模式图解答“世界洋流的分布规律”相关题目。学生自己绘制模式图能更深刻的理解世界洋流的分布规律。引导学生用地理的视角去感受洋流对地理环境带来的影响，增强地理实践力。
4、人地协调观：
结合实例，说明洋流对自然环境的影响，尤其是对海洋环境污染的影响以及海洋污染带来的危害，树立人地协调观。
教学重点、难点：
1、洋流的分布规律
2、洋流对地理环境的影响
教学方法：
（导入）大海是很令人神往的，一想到大海，我们会想到大海“海纳百川”的胸怀、“波澜壮阔”的气势……海水在不停地运动，海水运动表现出多种形式。
（归纳总结）海水运动的形式主要有：波浪、潮汐、洋流三种。
我们今天来复习海水运动的主要形式洋流。
（提问）什么是洋流？根据水温情况，洋流可分为哪两种类型？ （学生回答）
（归纳总结）寒、暖流。寒暖流的判读
〔承转〕洋流是怎样形成的？
〔课件演示〕风海流、密度流和补偿流的成因。
〔板书〕洋流按成因分：风海流、密度流、补偿流。
〔课件演示〕展示图片：气压带风带和洋流模式图。讲解洋流模式图的形成过程
〔板书〕（归纳总结）洋流分布规律并在右侧空白处绘制洋流模式图