选修二海洋地理《第一节海水资源、海水化学资源及海洋能开发》公开课教案下载

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本课最主要的任务是让学生认识到海水资源、海水化学资源及海洋能开发现状。但从知识本身来看，内容抽象繁杂，因此本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以独立学生为主，不采用小组合作学习。另外，可以采用案例分析的方式，以直观现象诠释抽象问题，使繁杂的知识更贴近学生的生活实际，从而促使学生加深对知识的理解，了解开发海洋的前景。

【知识构建】

本课主要包含三大模块，即海水资源、海洋化学资源和海洋能的开发与利用。海水资源的开发利用主要有从海水淡化和海水直接利用两个方面讲述了相关的利用原理、现状和开发前景；海水化学资源重点学习我国盐场分布及原因分析。

海洋能的特点和开发前景，介绍各种海洋能的特点、开发利用的现状和前景的介绍，重点理解潮汐能、波 浪能及海水温差能的开发利用，并强调了海洋能综合利用的重要性。其框架结构图如图1。

【教学目标】

1.结合有关资料，说出海水资源、海水化学资源及海洋能开发利用的特点和现状。

2. 结合有关资料，说出潮汐能、波浪能、海水温差能的特点，展望海洋能开发利用的前景。

【重难点分析】

1．教学重点

依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海水资源、海洋化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。”，“了解海洋能的开发与利用前景”。

2．教学难点

本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。

【课前准备】

提前布置学生搜集水资源与海底矿产资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

表1　小组合作学习研讨过程记录

姓名在小组中的职责发言次数个人观点×××【课堂活动设计】

第一部分：新课导入设计

教学

内容教师活动学生活动设计意图学情

诊断课前先整理好学生搜集的材料，组织好课堂5分钟展示活动。学生回答。用事实引发学生的共鸣，激发学生课堂探究的愿望，有助于学生可持续发展观念的形成。教师提出怎么办？向海洋进军。学习

目标

展示投影学习目标，要求说出关键词。①朗读学习目标；

②迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。第二部分：新授内容设计

探究活动1：读课本相关内容，简要概括海水资源开发利用主要的方式。