选修二海洋地理《第三节海洋生物资源及其开发》新课标优质课教案设计

选修二海洋地理《第三节海洋生物资源及其开发》新课标教案优质课下载

本课最主要的任务是让学生认识到海洋生物资源的种类及其对人类未来发展的意义，重点分析海洋渔业资源的分布与形成的原因，以及人类在开发海洋生物资源面临的问题及有关解决的措施，以有关的数据与图标说明海洋生物对人类发展的意义课采用小组合作学习讨论未来人类如何在开发海洋的同时保护海洋，实现海洋生物可持续为人类提供资源。

【知识构建】

本课主要包含三大模块，一是介绍海洋生物资源的数量、用途与特点；二是保护传统渔场，开拓捕捞空间，介绍世界传统渔场的形成、分布规律、形成原因，指出在开发利用中出现的问题和采取的措施；三是海水养殖增殖与海洋药品与保健品的 开发，及让学生了解海洋生物资源的开发不仅是初级产品，而且要延长产业链提高附加值。

教学目标】

1 ．掌握海洋生物资源的主要类型。

2．了解海洋生物资源的开发途径和方式。

3．运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策。

【重难点分析】

1．教学重点

依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“海洋生物资源的类型，世界渔场的分布及形成原因，海洋生物资源开发利用中存在的问题及解决对策”。

2．教学难点

本课的知识内容比较抽象，难点在于运用有关资料的分析能力、语言表达能力的培养，分析、表达能力要求学生不仅能从文字和图像中提取有用信息，还要能将知识进行有效的迁移和整合，并在此基础上，尽量用书面语言简洁、完整地作出表达。

【课前准备】

提前布置学生搜集海洋生物资源的相关照片、文字介绍、视频等材料，用于课前交流。

课前做好学习小组的组建与分工工作。建议每个小组以4－6人为宜，每个小组成员在教室中的座位邻近，可以随时集中起来围坐在一起。每个小组确定1名小组长，1名记录员，1名发言人，1名纪检员。提前为每个小组打印好“小组合作学习研讨过程记录表”（如表2所示），以便在讨论过程中及时记录学习情况。

【课堂活动设计】

第一部分：新课导入设计

教学

内容教师活动学生活动设计意图学情

诊断课前先整理好学生搜集的材料，组织好课堂5分钟展示活动。学生回答。 用事实引发学生的共鸣，激发学生课堂探究的愿望，有助于学生可持续发展观念的形成。教师提出怎么办？向海洋进军。学习

目标

展示投影学习目标，要求说出关键词。①朗读学习目标；

②迅速说出关键词明确目标，提高学生的有意注意。第二部分：新授内容设计

探究活动1：读课本相关内容，了解海洋生物资源的主要类型。

教学