选修三旅游地理《第二节旅游景观欣赏》精品优质课教案设计

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●课标要求

1．举例说明旅游景观的观赏方法。

2．运用资料描述若干中外著名旅游景区的景观特点，并从地理角度说明其形成原因。

课　标　解　读

重　点　难　点

1.了解旅游景观的审美特征。

1.旅游景观的欣赏方法。(重点)

2.中外著名景区的景观特点及其成因。(难点)

2.理解并掌握旅游景观的欣赏方法。

3.了解不同旅游景观的地理成因。

【课时安排】 2课时

【课外活动准备】

学生按七县二区分为9个组，利用周末时间到自己所在县区的著名景区游览，并注意并拍照或摄像。回到学校后，利用晚读时间进行小组组内分享。每个小组精选一个景点在课堂上进行简短分享。着重介绍该景区的美以及如何审美？在活动中体会旅游是综合性审美活动。

第一课时 课堂教学

学生课外旅游活动的感受、体验分组分享

二、结合学生分享，引导学生总结、感受旅游是综合性审美活动

旅游是一项综合性的审美活动。它集自然美、艺术美与社会美之大成，具有形象美、色彩美、动态美、朦胧美、听觉美等多种美感类型。

三、旅游景观的观赏

【问题导思】　

云南石林是典型的喀斯特地貌，很多人到石林游玩拍回来的照片都不一样。而且，很多人都看不出景区的“阿诗玛”，“骆驼”等形象。为什么呢？

【提示】对于同一种景观，以不同的角度来看，会有不同的视觉效果。

2．中国园林有“凝固的诗，立体的画”之称，是世界园林艺术的瑰宝，但很多人游览后却观感不到其魅力，如何欣赏才能获得良好的审美效果？

【提示】　欣赏前应了解当地有关的地理、历史、文学、民俗等方面的知识和园林的构景手法、美学价值、历史文化价值，提高自己的审美感受和欣赏水平，有重点、有目的地欣赏，才能获得最佳的观赏效果。

3．为什么钱塘江观潮宜选在中秋节前后？

【提示】　中秋节前后为天文大潮时期，潮水最为壮观，观赏效果最好。